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专业代码040104 专业名称 教育技术学
培养目标：
本专业培养理论基础宽厚、具备一定的文化艺术素养，掌握教育技术基本理论、教学系统设计方法、信息技术和数字媒体技术，能够胜任信息技术课程教学、企业培训设计与实施、数字教育资源开发与管理工作，面向各级各类学校、培训机构、文化宣传部门和企业人力资源部门等具有创新精神和实践能力的应用型、复合型人才。
培养要求：
（一）具有教育科学理论基础，掌握教育技术学科的基本理论和基本知识，了解教育学科的理论前沿和教育改革及发展趋势。
（二）掌握教学系统设计理论和方法，熟练应用信息技术，具有数字教育资源设计与制作的基本能力，具有较强的实际操作能力。
（三）掌握学科教学理论和企业教育理论，熟练应用教学方法和技术，受到教学技能训练，具有信息技术课程教学和培训设计与实施的基本能力。
（四）具有较宽的知识面和较高的人文、科学和艺术素养。具有创新意识、较强的学习能力、实践能力和一定的科研能力。基本掌握一门外语，能阅读本专业外文资料。
（五）了解本专业发展现状和趋势，了解教育信息化领域的标准，相关行业政策和法规，恪守职业道德。
主要课程：
主要核心课程：教育技术学导论、教学媒体理论与实践、教学系统设计、教育电视节目编制、教育技术研究方法、信息技术与课程整合、高等数学、电子技术、程序设计、数据结构、计算机网络、网络程序设计、摄影技艺、数字图像与动画制作、教育电视节目编制、教育资源设计与开发，设有数字化学习环境、教学媒体与资源、教学与培训设计三个限选方向的课程
主要实践性教学环节：军事理论与训练、社会实践、教育调研与见习、课程设计、综合创新训练项目、教学技能训练、教育实习和毕业论文。
修业年限：标准学制：四年，实行弹性学制：四至六年。
授予学位：授予理学学士学位
专业代码 080906 专业名称 数字媒体技术
培养目标：
本专业培养掌握数字媒体相关的基本理论与方法，有较高文化艺术素养，具备计算机应用技术，熟练掌握动画和音视频制作技术，具有数字游戏设计能力，善于团队合作、具有创新精神和实践能力的应用型专门人才。能够从事动画、数字音视频和数字游戏等数字媒体作品的设计、制作、技术支持等工作。就业面向教育软件产业、网络媒体、游戏产业、广告业及传媒出版业。
培养要求：
（一）掌握计算机科学和信息技术基本理论，具有网络技术的知识基础和较强的程序设计技能。
（二）掌握数字艺术设计的基础知识，具有艺术表现的基本技能和方法。
（三）掌握数字媒体的基本理论和数字媒体作品设计、开发、维护、管理的基础知识、技术和工程化方法。具备平面媒体、动画、数字音视频、游戏和网站等数字媒体作品设计与开发能力。
（四）具有较宽的知识面和较高的人文、科学和艺术素养，以及团队协作能力。具有创新意识、较强的学习能力、实践能力和一定的科研能力。基本掌握一门外语，能阅读本专业外文资料。
（五）了解本专业发展现状和趋势，了解数字媒体领域的标准，相关行业政策和法规，恪守职业道德。
主要课程：
电路与电子技术、平面设计、动画制作、摄影技艺、网页制作、C程序设计、C++程序设计、Java程序设计、数据结构、数据库原理、操作系统、计算机组成原理、计算机网络、多媒体技术、数字媒体导论、游戏设计与开发、教育电视节目编制、数字艺术设计基础、三维动画设计、计算机图形学、虚拟现实技术、游戏程序设计、角色与场景设计、游戏引擎应用、游戏音效设计、音视频特效与编辑、Flash编程。
主要实践性教学环节：军事理论与训练、行业调研与见习、课程设计、综合创新训练项目；专业方向实习、毕业实习、毕业论文。
修业年限：标准学制：四年，实行弹性学制：四至六年。
授予学位：工学学士学位。
专业代码 040107 专业名称 小学教育
培养目标：
培养适应社会主义现代化建设和地方经济发展需要，适应小学教育教学及发展需要，具有良好道德品质、现代教育理念和创新精神，既具有宽厚的小学教育理论和扎实的人文、科学及艺术素养，又有较强的实践能力，能从事小学教育、教学研究和管理工作的应用型人才。学生毕业后可到幼儿园、小学或初中担任主要教学科目的教学、科研和各类管理等工作；亦可到政府、企事业等单位从事相关工作，或继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
培养要求：
（一）具有事业心和良好的职业道德。掌握教育学科的基本理论和基本知识，掌握基础教育的理论和方法，理解和掌握小学儿童身心发展特点与规律。
（二）具有较为高的人文、科学和艺术知识素养，掌握现代教育技术，有较强的计算机应用能力，形成综合性的知识结构。
（三）掌握小学学科课程教学理论，熟悉1～2门课程的教学内容，具备教育教学的基本技能，能胜任学科课程教学和班队管理。
（四）熟悉国家的教育方针、政策、法规，了解教育学科的理论前沿和基础教育改革现状及发展趋势，了解专业发展动态。
（五）能阅读本专业外文资料，有较强的学习能力，具有创新意识和初步、规范的教育研究能力。
主要课程：
文科高等数学、计算机应用基础、心理学基础、教育心理学、教育概论、课程与教学论、中外教育史、教育科学研究方法、教育统计与SPSS、教育管理学、小学学科教学设计、小学生心理学、小学学科课程与教学（分三个方向：数学、语文、英语）、多媒体课件制作等。
主要实践性教学环节：
军事理论与训练、社会实践、教育调研与见习、课程实践项目、教学技能训练、教育实习、毕业论文。
修业年限：
标准学制：四年，实行弹性学制：四至六年。
授予学位：
教育学学士学位。
专业代码 040201 专业名称 心理学
培养目标：
本专业培养具备良好的政治思想素质、人文素养和科学素养、较强的实践能力和实际操作技能，能够在中小学、职业学校、企事业单位等相关机构从事心理健康教育、心理咨询、心理诊断及行为矫正、心理测评、学校班级管理、人力资源管理等方面的工作，为满足社会经济、教育、社区等领域的发展需要培养应用型专门人才。
培养要求：
(一）掌握心理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备将心理学理论和技术运用到相关领域，解决实际问题的能力；
（二）掌握心理咨询与心理辅导的基本理论和方法，能够为特殊需要的个体或团体提供诊断、评估、专项训练、咨询和治疗等专业服务的专业技能；
（三）掌握心理学研究和心理测评的专业技术与研究方法，具有一定的实验设计、创造实验条件和归纳、整理、分析实验结果的研究能力；
（四）能够阅读本专业外文书刊，具有资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力，以及撰写论文、参与学术交流、从事科学研究的能力；
（五）具备较好的人文素养，心理健康，积极乐观；具备良好的沟通、表达能力。
主要课程：
高等数学、普通心理学、生理心理学、发展心理学、认知心理学、教育心理学、社会心理学、人格心理学、管理心理学、情绪心理学、心理学史、心理与教育统计、心理学教学法、心理测量、心理咨询概论、实验心理学、心理学研究方法、心理诊断与治疗、行为矫正技术、青年心理学、变态心理学、临床心理学、学校团体心理辅导、人力资源管理、领导心理学、人才测评实务、广告与消费心理学、公共关系心理学等。
主要实践性教学环节：军事理论与训练、社会实践、教育见习、教育实习、毕业论文。
修业年限：标准学制：四年，实行弹性学制：四至六年。
授予学位：理学学士学位。
专业代码 040106 专业名称 学前教育
培养目标：
本专业培养主动适应社会主义现代化建设与地方经济发展需要，具有良好思想道德品质，有较高人文素养和信息素养，教育理论基础宽厚，掌握学前教育基本理论和基础知识，具备胜任学前教育的艺术技能和教学技能，能在各种类型保教机构从事保育、教育和管理工作的应用型专门人才。学生毕业后可以成为幼儿园专职教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员；亦可到政府、企事业等单位从事相关工作。
培养要求：
（一）具有事业心和良好的职业道德。掌握学前教育的基础知识、基本理论、基本技能与方法，理解和掌握学前儿童身心发展特点与规律，具备从事学前教育实践工作的素质与能力。
（二）具有一定的艺术修养和健康的审美观点。掌握音乐、舞蹈、美术等基本技能，具备一定的艺术欣赏和表现能力。能够胜任幼儿综合艺术教育的教学和指导工作。
（三）具有一定的学前教育专业技能和能力，掌握幼儿园课程和活动教学理论，掌握现代教育技术，具备比较全面的教育教学基本技能，具有一定的学前教育实践经验，能胜任幼儿园教学和管理。
（四）熟悉国家关于学前教育的方针、政策、法规，了解教育学科的理论前沿和学前教育改革现状及发展趋势，了解专业发展动态。
（五）能阅读本专业外文资料，有较强的学习能力，具有创新意识和初步、规范的学前教育研究能力。
主要课程：
心理学基础、教育概论、教育心理学、德育原理、学前教育学、学前儿童心理发展、中外学前教育史、学前教育研究方法、幼儿园教育活动设计、学前卫生学、学前儿童艺术教育、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学与数学教育、基础乐理、琴法、舞蹈、美术基础、儿童美术、幼儿园环境创设与玩教具制作等。
主要实践性教学环节：
军事理论与训练、社会实践、教育调研与见习、课程实践项目、教学技能训练、教育实习、毕业论文。
修业年限：
标准学制：四年，实行弹性学制：四至六年。
授予学位：
教育学学士学位。
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